Օգտակար խորհուրդներ

Ինչպե՞ս փակել երեխայի գիտելիքների և հմտությունների բացերը:

Pin
Send
Share
Send
Send


Տիեզերք ունենալը նշանակում է, որ ձեր հմտությունների / իրավասությունների և աշխատելու համար անհրաժեշտ հմտությունների միջև կա մեծ անհամապատասխանություն: Այս բացը ակնհայտ է դառնում, երբ դուք կատարում եք ձեր պարտականությունները, երբ շփվում եք հաճախորդների, գործընկերների և մենեջերների հետ, ձեր վերաբերմունքի մեջ, ձեր անհատականության մեջ և նույնիսկ այն հարցում, թե ինչպես եք դիտում ձեր ընկերությունը և դրա կարևորությունը: Սա կարող է թվալ բարդ, բայց ձեր բացը պարզելուց հետո կարող եք առաջ շարժվել `ձեր ոլորտում վերևում մնալու համար անհրաժեշտ հմտություններ ձեռք բերելու համար: Եվ ամեն ինչ սկսվում է ստորև նշված 1-ին քայլից:

Ինչպե՞ս փակել երեխայի գիտելիքների և հմտությունների բացերը:

Հարգելի ծնողներ, սա ձեզ հետ երևի թե այդպես եղավ. Դուք ժամանակին հայտնաբերում եք երեխայի գիտելիքների և հմտությունների բացերը: Օրինակ ՝ ռուսաց լեզվին վերաբերող մի թեմա բացակայում է, իսկ հաջորդ երեխան լիովին չի հասկանում, սխալներ են երևում ...

Պատճառներն ակնհայտ են. Երեխաները հիվանդանում են, բաց թողնում դպրոցը, առաջին անգամը շատ լավ բան չեն հասկանում: Բացերը կուտակվում են, երեխայի համար դժվար է գործ ունենալ, նա նեղված է, դուք էլ, և չգիտեք, թե ինչպես օգնել նրան: Ինչպե՞ս լրացնել այդ բացերը: Պատահում է, որ ուսումնական տարվա ընթացքում դա անելը դժվար է: Կարող եք փորձել ամռանը:

Ես խորհուրդ կտայի նման ալգորիթմ: Ես ասում եմ, ինչպես միշտ, ռուսաց լեզվի հետ կապված, բայց, սկզբունքորեն, այս ալգորիթմը հարմար է մաթեմատիկայի և այլ առարկաների համար:

1. Լավ կլինի, եթե երեխան փորձարկվել է մասնագետի կողմից (ձեր ուսուցիչը, դաստիարակը, ծանոթ ուսուցիչ-մասնագետը). Նրան հրավիրել եք հանգիստ միջավայրում, ոչ թե շտապելով, կատարել աշխատանքը, որտեղ կլինեն առաջադրանքներ բոլոր առաջատար հմտությունների և գիտելիքների համար, որոնք երեխան ունի այս պահին: պետք է լինի Ծնողները կարող են դա անել. Բավական է վերջնական թելադրանք և թեստ ունենալ ռուսերեն լեզվով:

2. Անհրաժեշտ է վերլուծել արդյունքը և համառոտ նկարագրել բացերը ՝ դրանք տեղորոշելով հետևյալով. Ավելի լուրջ խնդիրներից (որոնց վրա ուղղագրության և կետադրության նշաններով երեխան երեխան կատարել է առավելագույն սխալները, սխալները ընդհանուր ուղղագրության և կետագրությունների վրա) մինչև ավելի լուրջ:

3. Ավելին, լավ կլինի ուսուցչի հետ համատեղ կամ ինքնուրույն կազմել անհատական ​​դասի պլան. Ի՞նչ և ինչ հաջորդականությամբ `կրկնել կամ կրկին ուսումնասիրել:

Նախադիտում.

Գիտելիքների բացերը

Բոլորը գիտելիքների բացեր ունեն:
Նրանք կարող էին հայտնվել տարբեր պատճառներով, երբեմն երեխաներից լիովին անկախ:
Ինչ-որ մեկը հիվանդացել և բաց է թողել դպրոցը: Դա բացերի ամենատարածված պատճառն է: Ի վերջո, որոշ թեմաներ դասագրքերում ներկայացված են ոչ թե լավագույն ձևով:
Եվ ինչ-որ մեկը ուսուցիչ ուներ: Եվ երբ ես գնացի աշխատանքի, ստիպված եղա ժամանակի հետ բռնել. Ուսուցիչը ստիպված չէր ժամանցային դասընթացներ թողնել ժամային ծրագրում:
Դասերը չեղարկվեցին այս տարի գրիպի համաճարակի պատճառով: Սա նշանակում է, որ բոլոր ուսուցիչները կփորձեն հաղթահարել կորցրած ժամանակը:
Տղաներից ոմանք դասի ինչ-որ բան սխալ են հասկացել: Արդյո՞ք երեխան իրավունք ունի ինչ-որ բան սխալ հասկանալու կամ սխալ ընկալելու:
Հավատացեք ինձ, պատճառների ցանկը կարելի է անվերջ շարունակել: Բայց ավելի լավ է չխոսել պատճառների մասին, այլ հետևանքների մասին:

1. Գիտելիքի բացերը. Դժվարությունը, բայց դժվարությունը շտկվում է

Հետևաբար, կանգնած լինելով երեխայի գիտելիքների անբավարարության հետ, մի հուսահատվեք, այլ ուրախացեք: Շատ լավ է, որ դու բաց ես գտել: Ինչո՞ւ
Գիտելիքի բացերը նման են չմշակված վերքերի: Նրանք խանգարում են մարդուն, բերում են անհարմարություններ, սահմանափակում են ազատությունը: Դպրոցական կյանքում նրանք կարող են վերածվել տհաճ անակնկալների ՝ վատ գնահատականների տեսքով: Ստացվում է, որ գիտելիքների բացերը մշտական ​​սթրեսի աղբյուր են, որոնք քայքայում են երեխային, քայքայում ինքնավստահությունը և խանգարում կյանքին: Հաճախ տղաները չեն կարող ինքնուրույն որոշել, թե ինչ բացեր ունեն: Երեխան գիտի, որ ինքը ինչ-որ բան չգիտի: Եվ դա այն է: Ինչու կա վերլուծություն կատարելու սխալ: Չգիտի ինչու: Երեխան ի վիճակի չէ գիտակցել, որ երբ երեք տարի առաջ նա կոկորդ էր ունեցել, դպրոցը բացատրեց նոր նյութ, որը նույնպես դասագրքում չէ: Անգինայի մասին, սա այդպես է, պարզապես, օրինակ, պատճառները, ինչպես որոշեցինք, կարող են տարբեր լինել:

2. Օգտակար ենթադրություն

Համոզված եղեք, որ ենթադրություն կլինեք. Գուցե իմ երեխան գիտելիքների այլ բացեր ունի: Հավատացեք ինձ, հազվադեպ է, երբ նման ենթադրությունը չի հաստատվում: Ինչո՞ւ Քանի որ լեզուն համակարգ է, այլ ոչ թե պատահական տարրերի պատահական հավաքածու: Եթե ​​երեխան չգիտի մեկ տարր, ապա նա չգիտի այս տարրի կապերը ուրիշների հետ: Հետևաբար նրա համար անհասկանալի են հատկությունները, նշանները, գործառույթները, երևույթների ամբողջ դասերի բուն բնույթը:
Որպեսզի հասկանանք, թե ինչ է երեխան գիտի և ինչը չգիտի, և եթե նա անում է, ապա հասկանում է մինչև վերջ, այս կայքում

Childանկացած երեխա կարող է ախտորոշվել և պարզել, թե ինչ գիտելիքներ ունի նա:

3. Եթե երեխայի նոթբուքում առկա են սխալներ, ապա դրանք ուշադիր վերաբերվեք

Գրելու սխալները մի բան են, իսկ վերլուծելը ՝ մեկ այլ բան:
Շատ սխալներ ախտանշանային են: Հաճախ տարբեր սխալներ ունեն մեկ պատճառ: Հասկանալու համար դա ճիշտ ուղի գտնելն է: Քանի որ լեզուն համակարգ է, սխալները կարող են նաև համակարգային բնույթ ունենալ:
Պատկերացրեք ձեզ որպես բժիշկ: Մի կողմից, մեկ հիվանդություն ունի տարբեր ախտանիշներ: Եվ մյուս կողմից `տարբեր հիվանդությունների անհատական ​​ախտանիշները կարող են համընկնել: Հաջող բուժման համար անհրաժեշտ է ճիշտ ախտորոշում:
Նույն սխալի իրավիճակը: Սխալներն ինքնին հիվանդությունը չեն, այլ ցնցումների ախտանիշները: Նման ախտանիշները հավաքելու և դրանց հասկանալու համար, դրանց պատճառները որոշելու համար մենք առաջարկում ենք կայքում անցկացնել փորձարկումներ, ինչպես պարբերաբար, այնպես էլ մարզում:

4. Եթե երեխան գիտելիքների պակաս ունի, բնական հարցն է. Որտե՞ղ է այն ձեռք բերել, ո՞ր աղբյուրից նկարել:

Վերցրեք ձեր երեխայի դասագիրքը: Սա նաև գիտելիքի աղբյուր է, ավելի ճիշտ ՝ աղբյուրներից մեկը:
Կարդացեք պարբերությունները: Մեկ առ մեկ: Մտածված: Ձեր ժամանակը ծախսել մեկ ժամ կատարելով դա: Այնուհետև գնահատեք ձեր սովորածը: Դա շատ է կամ մի փոքր: Հիշեք, որ երեխան չունի ձեր փորձը տեղեկատվության հետ: Սա նշանակում է, որ սովորած նյութի ծավալը կլինի նույնիսկ ավելի քիչ, և նրա կողմից ծախսած ժամանակի քանակը նույնիսկ ավելին:
Նույնիսկ եթե դուք գոհ եք դպրոցական դասագրքի պարբերությունների բովանդակությունից, մտածեք, որ գիտելիքների այս աղբյուրը միշտ չէ, որ ձեր ձեռքին է: Ի՞նչ անել, եթե թեման անցյալ տարի ուսումնասիրվեր: Երկու, երեք տարի առաջ: Մեր դպրոցը երկար տարիների սովորություն ունի ուսումնական տարվա սկզբին երեխաներին գրքեր նվիրել և վերջում վերցնել դրանք: Ոչ բոլոր ծնողները կարող են գնել բոլոր դպրոցական գրքերը: Թանկ է, հավաստիացնում եմ ձեզ: Եվ որտեղ պահել դրանք: Մեր ընտանիքների մեծ մասը ապրում է շատ ծանր պայմաններում: Եվ ինչպես գիտեք, թե որ գրքերը գնել: Որո՞նք են անհրաժեշտ:
Այս կայքը նույնպես տեղեկատվության աղբյուր է: Թափառել ուսումնական հատվածների շուրջ մեկ ժամ: Համեմատեք ներկայացման արդյունավետությունը այստեղ և դպրոցական դասագրքում:

5. Գիտելիքը գալիս է հասկանալու, իրազեկման միջոցով

Երբեք մի ստիպեք երեխային սովորել դասագրքի կանոնները ՝ առանց հասկանալու: Դա անօգուտ չէ, դա վնասակար է: Ոչինչ, այլ ոչ թե առարկայից խուսափելը, դու չես հասնի:
Եթե ​​ավանդական տեխնոլոգիաների կողմնակից եք, ապա նախ դա ինքներդ պարզեք: Մտածեք ընդհանուր տրամաբանության, ինչպես նաև բոլոր մանրուքների և փոքր բաների մասին: Այնուհետև էությունը փոխանցեք երեխային: Բացատրեք, պարզապես, մատչելի, որպես փոքր: Ապա անպայման ստուգեք, թե ինչպես է երեխան հասկացել ձեզ:

Այս կայքում դպրոցական դասընթացի բոլոր տեսական նյութերը ներկայացված են բաժնում, թե ինչպես է կառուցված մեր լեզուն բավականին լիարժեք և պարզ: Բացատրությունը իմ հիմնական խնդիրներից մեկն էր: Այստեղ, ի տարբերություն դպրոցական դասագրքի, տեսական նյութը բաժանված է տարբեր բաժինների և վերնագրերի: Կայքի որոնումը ավելի հեշտ է, քան դպրոցական դասագրքում: Ավելին, այստեղ ընդունվել է մի մոտեցում, որում անընդհատ վերահսկվում է փոխըմբռնման մակարդակը: Առանց որևէ հապաղման, երեխան տեսնում է, թե որքան հաջող է աշխատում: Առաջադրանքի ավարտին անմիջապես հետո պատասխանը երևում է:

Ինչ ճանապարհ էլ ընտրեք, ես ձեզ հավաստիացնում եմ. Դուք և ձեր երեխաները կզգաք թեթևության զգացողություն, երբ պարզվում է, որ այժմ բացը չկա, և դրա տեղը գիտությունը վերցնում են:

Pin
Send
Share
Send
Send